『公教育をあきらめるな！』／西郷孝彦 宝上真弓・著
【書評】『公教育をあきらめるな！』／西郷孝彦 宝上真弓・著／集英社新書／1133円
【評者】堤 未果（国際ジャーナリスト）
かつて筆者は米国に住む祖母から、日本の教育が持つ「他者を思いやり、社会の調和を重んじる」という美徳について聞かされた。個人主義の米国とは対照的なその精神は、世界に誇るべき日本の国力の源泉なのだと。
だが今の教育事情を見ると、それらはどこへ行ったのだろう。
現場からは過剰な規律で縛りつけた結果、子どもの自由な成長が阻まれ、教師の心身が摩耗しているという悲鳴が聞こえる。不登校や自殺の増加、教員志望者の減少は、我が国の教育力が落ちている証拠だろう。
本書は、区立中学で校則をなくす学校改革をした西郷孝彦校長に、大阪の公立中学で教師をした後にスクールカウンセラーとなった宝上真弓氏が疑問をぶつけ、教育を市場競争と「自己責任」の波に呑み込ませてはならないと警鐘を鳴らし、真の教育とは何かを問う一冊だ。
西郷氏は合理的説明ができない校則や制服をなくした理由を、先生と生徒の分断を解消し、目の前の子どもに寄り添う方法を模索したからだと語る。一人の困った子のために学校全体の環境を変える決断の根底にあるのは、それこそが結局全員のためになるという強い信念だ。子どもを変えるのでなく学校側が寄り添い変わる、教育版ユニバーサルデザインの成功例だろう。データ化された評価や効率重視のシステムは一見先進的に映るが、その裏で進むのは教師の労働環境の悪化、教育格差の拡大、子どもの多様な育ちを数値へと囲い込む「社会的管理」の強化だろう。
生徒が問題を起こした時、警察署まで会いにいき心を開かせた宝上氏のような教師を潰してはならない。両者の対話は、教育というものが、共に生き社会を紡ぐ「共有財産」だと改めて気づかせる。そして「あきらめない」という言葉は、公の領域を守る覚悟の表明だ。すべての大人に読んでほしい。
※週刊ポスト2026年8月14・21日号
