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2018.04.10 16:00  週刊ポスト

小学校の道徳が教科に格上げ 誠実さ、国や郷土愛などを評価

「道徳」を教師はどうやって評価するのか

 4月から小学校で、これまでは教科外活動として行なわれていた「道徳の時間」が、「特別の教科 道徳」に“格上げ”された。

 年間35コマの授業が義務化され、他の教科と同じく、文科省の検定を受けた教科書を使用することになった。

 それに伴う最大の変化は、教員が児童を「評価する」ようになったことだ。他の教科のように5段階などの数値評価をするわけではないが、記述式で担任教師が児童の道徳への取り組みを評価する。

 学習指導要領によると、教える内容は「善悪の判断」「誠実」「思いやり」「国や郷土を愛する態度」など。つまり、「善悪の判断がついているか」「誠実さはあるか」「思いやりはあるか」「国や郷土を愛しているか」が、評価の要素になるということだ。

 保護者の間からは戸惑いの声が上がっている。

「誠実さがないとか、思いやりがないとか書かれることもあるということでしょうか。そんなこと書かれたら、ただでさえナイーブなうちの子は、傷ついて学校に行けなくなってしまうかもしれない」(小3女児の母親)

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